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  • 基礎教育課程改革與創新國際研討會召開

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為加強基礎教育課程的國際交流,把握國際課程改革的發展趨勢,做好義務教育課程修訂工作,教育部基礎教育課程教材發展中心、課程教材研究所和經濟合作與發展組織(OECD)于10月20-21日聯合主辦了基礎教育課程改革與創新國際研討會。會議以“面向未來的課程:機遇與挑戰”為主題,共同探討面向未來的人才培養、課程設計、教學與評價改革。教育部黨組成員、副部長鄭富芝出席并致辭。

鄭富芝指出,課程是教育思想、目標和內容的載體,課程改革與創新對于促進人才培養、提升教育質量具有重要意義。中國政府堅持德智體美勞“五育并舉”、德育為先、能力為重的教育理念,深化關鍵領域改革,教育公平和質量明顯提升,保障了億萬學生受教育的權利。一是創新課程改革體制機制,形成了“決策-管理-研究”三位一體新的工作格局。二是推進育人方式變革,強化課程育人,著力培養學生核心素養。三是加強教研指導服務,構建國家、省、市、縣、學校五級教研網絡,指導教師提高教學質量。四是強化課程教材基礎研究,建立專門的國家課程教材建設研究基地,集中力量提升課程教材質量。

鄭富芝表示,要實現更高水平的課程改革創新,需要廣泛的國際合作與交流。他提出三點倡議:第一,準確把握面向未來學生發展的需求,共同探討社會發展、人類進步需要的人才應具備什么樣的價值觀念、必備品格與關鍵能力。第二,努力實現適應時代的“因材施教”,使每一位學生而不是一部分學生都能出彩、成功、幸福。第三,強力推動學生主動、有效學習,不僅重視學生“學什么、學多少、學到什么程度”,還要使學生“愿意學”,為理想而學、為熱愛而學。

OECD和教育部教材局相關負責人,以及中國、澳大利亞、加拿大、日本、新加坡、芬蘭等國家的專家學者分別作了主旨報告。來自我國義務教育課程修訂組,以及課程教材中心和課程教材研究所“基礎教育綜合課程改革實驗區”、學科教研基地的200余位代表參加了會議。

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